Hören und Sehen - Frankreich verstehen

Schön wär's! Tatsächlich empfinden die meisten Schülerinnen und Schüler Hörverstehen als eine Kompetenz, die besonders schwierig auszubilden ist. Etwas leichter fällt es ihnen, wenn sich - wie beim Hörsehverstehen - das Gehörte durch Bilder entschlüsseln lässt.

Interkulturelle Kompetenz nutzen

Hörverstehen und Hörsehverstehen sind Kernkompetenzen, die gerade beim Kontakt mit frankophonen Ländern und ihren Bewohnern entscheidend sind. Zudem sind durch das Internet viele authentische Materialien leicht zugänglich. Dabei lässt sich auf die Sehgewohnheiten der Schülerinnen und Schüler zurückgreifen. Gängige Sendungsformate aus dem Fernsehen und auf Youtube, die sie aus ihrem medialen Alltag kennen, existieren auch auf Französisch. Das erleichtert den Schülerinnen und Schülern das Verstehen; hier profitieren sie von interkultureller Kompetenz.

grundlegendes Anforderungsniveau (B2)

Die Schülerinnen und Schüler können...

• längere Texte und Redebeiträge verstehen, wenn überwiegend Standardsprache verwendet wird,
• Stimmungen und Einstellungen der Sprechenden erfassen,
• gehörte und gesehene Informationen aufeinander beziehen und sie in ihrem kulturellen zusammenhang verstehen,
• in Abhängigkeit von der jeweiligen Hör-/ Hörseh-Absicht Rezeptionsstrategien anwenden,
• Strategien zur Lösung von Verständnisproblemen nutzen.

erhöhtes Anforderungsniveau (B2)

Die Schülerinnen und Schüler erfüllen die Anforderungen des gA und können darüber hinaus...

• komplexere Texte und Redebeiträge auch zu wenig vertrauten Themen verstehen,
• Registerwechsel wahrnehmen,
• implizite Informationen erkennen, einordnen und deren Wirkung interpretieren,
• implizite Einstellungen oder Beziehungen zwischen Sprechenden erfassen.

Quelle: Kerncurriculum für das Gymnasium - gymnasiale Oberstufe