Schwerpunkt 2

Musical – populäres Musiktheater zwischen Drama und Show

Dieser Schwerpunkt ermöglicht den Schülerinnen und Schülern exemplarische Erfahrungen mit einer stilistisch vielfältigen und höchst populären Gattung des Musiktheaters, zu deren Kennzeichen gehört, dass sich ihre Werke stets im Spannungsfeld von kompositorischem Anspruch, Ernsthaftigkeit, Unterhaltung und kommerziellem Erfolg bewegen.
Die Untersuchung von Leonard Bernsteins „West Side Story“2 und Andrew Lloyd Webbers „Cats“3 verdeutlicht unterschiedliche Ausprägungen der Gattung: einerseits „klassische“ Musicals, die mit ihrer Nähe zur Operette und zur Oper längst zum festen Bestandteil des Repertoiretheaters gehören, andererseits in erster Linie am unmittelbaren wirtschaftlichen Erfolg orientierte Show-Musicals.

Dabei werden die folgenden spezifischen Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt:

  • Kenntnis der Handlung der Musicals West Side Story und Cats
  • Kenntnis von im Musical vorkommenden Formen wie Song, Duett, Ensemble, Melodram, Tanz und Instrumentalstück
  • Fähigkeit, Musical-Songs als Grundbaustein, Träger der Dramaturgie und möglicher Erfolgsgarant zu analysieren und zu interpretieren
  • Fähigkeit, einzelne Abschnitte hinsichtlich der Verbindung von Musik, Szene und Text zu analysieren und zu interpretieren
  • Kenntnis wiederkehrender thematisch-motivischer Materialien und deren Verarbeitung (z. B. Tritonus-Motivik in der West Side Story sowie bei Cats die Motivik aus den ersten beiden Stücken Overture und Prologue/Jellicle Songs for Jellicle Cats)
  • Fähigkeit, dissonante Zusammenklänge zu untersuchen und zu beschreiben

Die genannten Kenntnisse und Fähigkeiten können anhand folgender Musicalnummern vermittelt werden:

  • West Side Story: Nr. 1 Prologue, Nr. 2 Jet Song, Nr. 5 Maria, Nr. 6 Balcony Scene, Nr. 7 America
  • Cats: Nr. 1 Overture, Nr. 2 Prologue/Jellicle Songs for Jellicle Cats, Nr. 18 Memory
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