9 - 10 EU – ein zukunftsfähiges Modell für Jugendliche?

Orientierungswissen unter den Aspekten des Politikzyklus, Analysekompetenz und Urteilskompetenz

1. Frieden, Wohlstand und Zusammenleben sind die Grundideen der EU.

 Analysekomptenz Urteilskompetenz 
  Die Schülerinnen und Schüler...
beschreiben und begründen die Umsetzung der Grundidee im Einigungsprozess der EU. diskutieren die Auswirkungen der EU auf ihren eigenen Alltag.

2. Die EU lebt von unterschiedlichen Identitäten und Kulturen.

 Analysekomptenz Urteilskompetenz 
  Die Schülerinnen und Schüler...

erschließen die unterschiedlichen Identitäten und Kulturen sowie deren Interessen innerhalb der Gemeinschaft.

bewerten die Beiträge der unterschiedlichen Identitäten und Kulturen.

3. Die Organe der EU regeln das Zusammenleben der Nationen und das Funktionieren des Binnenmarktes.

 Analysekomptenz Urteilskompetenz 
  Die Schülerinnen und Schüler...

erläutern die Organe der EU und ihre Aufgabe.

ermitteln die Bedeutung des Binnenmarktes für den Wirtschaftsraum EU.

beurteilen die Bedeutung des Binnenmarktes für die eigenen Interessen.

4. Jugendbegegnungen fördern die Europaidee.

 Analysekomptenz Urteilskompetenz 
  Die Schülerinnen und Schüler...
kennen Möglichkeiten des interkulturellen Austausches von Jugendlichen. prüfen die Vorzüge des interkulturellen Austausches.

5. Europaideen und nationalstaatliche Interessen ringen um Aufmerksamkeit in den Medien.

 Analysekomptenz Urteilskompetenz 
  Die Schülerinnen und Schüler...

analysieren die Darstellungen der EU in den Medien.

prüfen den Beitrag der Medien zur Verwirklichung der Europaidee.

6. Mobilität und Migration bieten Chancen und Grenzen für die EU als Solidargemeinschaft.

 Analysekomptenz Urteilskompetenz 
  Die Schülerinnen und Schüler...
beschreiben die Herausforderungen der Solidargemeinschaft in der Gegenwart und Zukunft. begründen die Notwendigkeit internationaler Zusammenarbeit zur Lösung der gemeinsamen Problemfelder.
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