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Musik erfinden
Eine intensive Form der Musikaneignung und der Musikerfahrung ist das Erfinden von Musik. Es umfasst elementare Kompositions-, Improvisations- und Bearbeitungsversuche. Diese können sich an Modellen und Regeln orientieren, um dadurch Zugänge zu schon bestehender Musik zu finden und musiktheoretische Kenntnisse zu erwerben und anzuwenden. Eine produktive Gestaltung, basierend auf den objektiven musikalischen Prinzipien, erfordert Sensibilität, ordnenden Verstand und übergeordnetes Bezugsvermögen. Dem selbstständigen Erkunden und dem Entwickeln eigener Gestaltungsideen wird Raum gegeben.
Erwartete Kompetenzen am Ende des zweiten Schuljahrganges im Bereich "Gestalten - Musik erfinden"
- Die Schüler erproben Klangeigenschaften und nutzen diese für die Entwicklung einfacher musikalischer Abläufe nach (außermusikalischen) Vorgaben.
Erwartete Kompetenzen am Ende des vierten Schuljahrganges im Bereich "Gestalten - Musik erfinden"
- Die Schülerinnen und Schüler erproben und kennen Klangeigenschaften und nutzen diese für die Entwicklung zunehmend komplexerer musikalischer Abläufe nach (außermusikalischen) Vorgaben.
- Sie wenden musikalische Prinzipien bei der Entwicklung und Gestaltung musikalischer Abläufe an.
Quelle: Kerncurriculum für die Grundschule Musik
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Materialien für den Unterricht
- Mit Hilfe dieser Seite können Ihre Schüler eine Beatbox-Band zusammenstellen und ihr eigenes Musikstück komponieren.
- Landesbildungsserver Baden-Württemberg: Unterrichtseinheit "Müll - Eine musikalische Verwertung"
- Michael Fromm: Musik in der Schule - ein Musiklehrerblog: von der Improvisation zur Komposition (etwas nach unten scrollen)
- Österreichisches Schulportal: Musizieren
- Bundesministerium für Bildung und Forschung, "Haus der kleinen Forscher": Lernspiel und App "Kais Flaschenorchester" mit Tipps zur Lernbegleitung
Kontakt
E-Mail an Henrike Plank
