Arbeitsfeld: Bewegung

Die Schülerinnen und Schüler

                        
  • gestalten eine Szene mit Musik und Bewegung
  • verfügen über ein Repertoire von Bewegungsarrangements zur Musik
  • setzen Musik in Bewegung um
  • setzen ihren Körper als Ausdrucksmittel ein
  • koordinieren Musik und Bewegung in der Gruppe

Die Schülerinnen und Schüler machen dabei Erfahrungen mit

  • Rhythmus und Bewegung
  • der Anleitung zur Bewegung in der Gruppe
  • der Präsentation von Ergebnissen
  • musikalischen Kommunikationsprozessen
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