Verbindliche Unterrichtsaspekte:

• Leitideen und Wandel des Menschenbildes (der Auffassungen vom spezifisch Menschlichen)
  Probleme der Periodisierung
  Zeittypische Sprachverwendung

Zusätzlich für das erhöhte Anforderungsniveau:

• Romantik als Ausdruck einer Krisenerfahrung

Autoren und Textgruppen

charakteristische Texte und Auszüge aus größeren Werken, möglichst in typischen Textsorten unter Einbeziehung programmatischer Texte

Aufklärung:

z. B.:

kleine didaktische Formen wie Fabel, Parabel, Satire, Aphorismus;

dramatische Texte (Einakter oder Auszüge aus umfangreicheren Dramen)

pragmatische Texte: philosophische und programmatische Primärtexte; bildliche Darstellungen;

Überblicksdarstellungen in Lehrbüchern

Romantik:

z. B.:

Gedichte, Märchen und Erzählungen (auch in Auszügen), Fragmente, Satiren;

charakteristische Auszüge aus dramatischen Texten;

bildliche Darstellungen;

Vertonungen und andere musikalische Zeugnisse

an geeigneter Stelle: Zeugnisse aktueller Rezeption aufklärerischer und romantischer Leitideen